新冠疫情的爆发对全球的教育体系产生了深远影响。为了确保学生的安全和教育的持续进行，许多高校纷纷将线下课程转为线上教学，然而，这一转变不仅改变了学生们的学习方式，也为他们的未来求职之路埋下了隐忧，特别是2022年至2024年毕业的“疫情班”学生，在求职过程中遭遇了前所未有的就业歧视。

　　最近，部分在疫情期间毕业的毕业生在社交媒体吐槽自己受到的了就业歧视，并晒出截图，在某直聘软件上与某物联公司沟通时，被回复不接收疫情班！“疫情班的应届生简直受不了没办法说，”某公司的高管回复说，还被要求查看手机电量使用排名，该公司负责人对媒体承认了不接受22届23届24届的毕业生，并表示疫情班，这是行业共识。

　　这不是该名求职者遭遇的唯一的一次不公平遭遇，“至少有十几家，在面试的时候明着暗着说我们这两届学得不好、能力不行，有些甚至不如现在的在校生和大专生”。

　　类似的情况并非个例，2022年 就有用人单位给毕业生贴疫情班的标签，当时就被舆论广泛质疑，许多“疫情班”的毕业生在求职过程中都遭遇了各种形式的就业歧视，有的企业直接拒绝接收“疫情班”的学生，理由是他们认为网课培养出来的大学生整体素质差，能力不足。

　　用人单位对“疫情班”毕业生的偏见并非毫无依据。由于网课的教学模式存在局限性，实验课程、实践操作等环节难以像线下教学那样顺利开展，导致学生缺乏实际操作能力，疫情期间毕业的大学生存在一些共同的问题。

　　比如养成了边上网课边玩手机的习惯，导致工作时不能集中注意力，长时间线上的教育模式，断裂了大学生生活影响正常社交关系，走上工作岗位也不敢开口说话，线上模式中大学生养成了早上不起，晚上不睡，迟到早退的习惯，普遍没有自制力，社会适应力差。

　　由于缺乏完整的大学生活体验，没有走出校园实训的机会，不少学生的社交沟通动手实践能力不如往届，虽然每个人都是独立的个体，有差的就有好的，只是对于公司来说分辨的成本太高，这几届大学生的分层现象更严重良莠不齐，为避免用人筛选成本一些用人单位，倾向拒绝疫情期间毕业的那几届学生。

　　数家不愿具名的用人单位招聘人员也表示，“疫情期间的大学生分层现象更严重，良莠不齐，差的太差。”为避免用人筛选成本，他们倾向直接拒绝疫情期间毕业的几届大学生。

　　针对这一现象，律师指出，用人单位拒绝“疫情班”毕业生的行为涉嫌就业歧视，违反了相关法律法规，毕业生有权向劳动监察部门和相关平台投诉，以维护自己的合法权益。

　　就业歧视是指用人单位在招聘过程中，没有合法依据而对求职者进行不公平对待，剥夺其平等就业的机会。在我国，《中华人民共和国就业促进法》明确规定，劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利，用人单位应当向劳动者提供平等的就业机会和公平的就业条件，不得实施就业歧视。

　　部分企业拒绝接收“疫情班”毕业生的行为，实际上是对这部分学生的一种不公平对待。由于新冠疫情的影响，许多高校不得不将线下课程转为线上教学，但这并不意味着网课的教学质量就一定低下，也不意味着网课培养出来的学生就一定能力不足。事实上，许多“疫情班”的学生在网课期间付出了巨大的努力，取得了优异的成绩，并具备了较强的专业能力和综合素质。

　　一些用人单位却以“网课学生能力差”为由，拒绝接收这部分毕业生，这种行为显然是对他们的不公平对待，也违反了相关法律法规的规定。

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